【２時間目】
おっと，またまた途切れてしまいそうなところである。(^^ゞﾎﾟﾘﾎﾟﾘ
文字どおり「３行レポ」になろうとも続けよう。
続けて「磁石のまわりの磁界」の授業である。
棒磁石をＯＨＰの台の上に置く、そしてＯＨＰ用の方位磁針を６個、次々と続
けて置いていく、このときこれをつないで行ったものを「磁力線」と定義する。
数カ所で繰り返しやってみる。
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| 全体ではＯＨＰで映しだし | つないでいって「磁力線」に |
次は、生徒実験で、鉄粉をまいてみる。棒磁石の上に、下敷きを、そして紙お
き、フィルムケース（フタにあけておく）に入れた鉄粉を、お好み焼きの青ノ
リを撒く要領で、パラパラと・・・。そしてトントン。
生徒は見慣れていておなじみかと思うが、結構喜んでくれる。
「(ﾟoﾟ)!!きれいな模様」と。
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| 『きれい！！』という言葉が飛び出す | ドーナツ型磁石でもやってみる | アルニコを立ててやってみる |
次は、Ｕ型アルニコ磁石で、最初に＜予想＞の模様を書かせておいてからや
ってみる。
次は、Ｎ極とＮ極を向かい合わせたものを同じく＜予想＞をたてさせた後にや
る。
＜予想＞の図は、ほぼ正しいものを書いていた。磁力線の疎と密で、磁界の強
さを説明する。立体的な方は、今回は教科書の写真で紹介するにとどめる。
| ■ 私たちのいるこの場所に、磁界はあるでしょうか。どうしてそんなことが 言えるでしょうか。 |
＜予想＞ ア 弱いけれどある。 ２６人
イ 強い磁界がある。 ０人
ウ 磁界はない。 １人
エ 磁界のあるときとないときがある。 ０人
これは、すでに、１時間の最後に、方位を問題にしていた生徒がおり、そのこ
とから、『この方位磁針の磁石が北を向くから・・・』と簡単に説明してしま
う。
【読み物】地球のまわりの磁界
・ウィリアム･ギルバートの研究
・地球は巨大な磁石
黒板に図をかきながら補足説明をして終わった。